quinta-feira, 16 de junho de 2011
segunda-feira, 13 de junho de 2011
O Preconceito Contra a Pessoa com Deficiência Auditiva
A falta de uma preparação melhor a respeito das diferenças torna nossa sociedade insalubre e despreparada para lidar com situações que ainda são tabus em pleno século XXI, o preconceito contra a pessoa com deficiência. O desconhecimento pode nos levar a erros bastante comuns. Por exemplo: o conceito de que todo surdo é mudo não é verdade. Existem surdos oralizados, quer dizer, apesar de uma deficiência auditiva, conseguem verbalizar palavras, mesmo que com alguma dificuldade. Existem também aqueles que ouvem pouco, mas que também estão enquadrados na turma dos deficientes auditivos. Por isso, quando se deparar com algum surdo que entenda o que você fala, não o marginalize. Além disso, alguns são exímios na leitura labial. Pessoas que possuem um familiar com surdez lidam melhor com a situação, pois convivem com tais pessoas e têm noção de sua vivência, bem como capacitação e limites. Ter contato com os surdos e mudos, muda toda nossa realidade para melhor. Primeiro porque paramos de sentir pena, segundo porque nos faz ver que o preconceito existe e a luta para anulá-lo ainda é grande. Daí, passamos a engrossar este cordão. Ainda não foi comprovado cientificamente, mas é visivelmente notável que as pessoas com algum tipo de deficiência possuem uma característica peculiar, a de aprender com os outros “sentidos” melhor do que os que não têm nenhum tipo de deficiência, e a partir de então desempenhar funções ou atividades melhores do que tais pessoas sem deficiência. Como exemplo, podemos citar Beethoven, que após ficar surdo produziu suas melhores obras e o marcaram mundialmente como um dos melhores compositores de todos os tempos. Pena que muitas pessoas deixam passar despercebidos tais acontecimentos e continuam a subestimar a capacidade e inteligência de pessoas com surdez. São pessoas como todas as outras, com as mesmas capacidades de aprender e de contribuir com o nosso mundo. Somente com uma sociedade melhor preparada, ou seja, melhor capacitada para entender a realidade, estaremos aptos a vencer os preconceitos e tornar nossa sociedade mais humana.
Arte Surda ♥♥♥♥
A Arte é vista como forma de inclusão e demostração de pontecialidades da pessoa surda, tanto o teatro,
a música,as artes plásticas também tiveram toque especial feito por pessoas surdas que não conseguiam ou conseguem ouvir um pouco de som ou até mesmo nada. Mas que mesmo com essa desvantagem de não ouvir não foi obstáculo para expressar suas emoções "o seu talento"
sexta-feira, 10 de junho de 2011
Entrevista com o professor Nágib Santos a respeito da pessoa com deficiência auditiva
I- Como é vista a formação profissional da pessoa com deficiência no Brasil?
R= O deficiente auditivo não é visto como um sujeito em potencial. Sua formação é limitada, pois a pessoa com deficiência ainda é vista como incapaz de exercer atividades de trabalho. Está sujeito a um sistema de cotas e não há uma preparação específica para entrar no mercado de trabalho. Por isso é preciso preparar a pessoa com deficiência auditiva, tanto no aspecto da capacitação profissional quanto na conscientização de seus direitos e deveres.
II- Qual a principal diferença entre o intérprete e o professor formado em libras?
R=O intérprete possui formação em língua oral, sua função limita-se a interpretar. No entanto, ao mesmo tempo que assume um papel “secundário” este também é um papel primordial, pois serve de ponte, possibilitando uma conexão direta entre professor e aluno. O professor de Libras, por sua vez, possui conhecimento pedagógico, social, cultural e da comunidade surda, seu principal objetivo é pedagógico, é ensinar.
III- Quais as principais barreiras que a pessoa com deficiência auditiva ainda encontra em meio à sociedade?
R= Dentre as principais barreiras está o velho preconceito que se dá devido a falta de informação, de conhecimento, conscientização das pessoas, de acessibilidade, enfim.
IV- O que seria considerado como verdadeira inclusão social no tocante à pessoa com deficiência auditiva?
R=Respeitar o sujeito enquanto lingüisticamente diferente, isso por si só já excluiria o termo “deficiente”. Respeitar a língua, a cultura, a identidade da pessoa com deficiência auditiva é verdadeiramente inclusão social.
V- Qual o melhor método para ensinar a criança com deficiência auditiva na escola?
R= através de gravuras, com o objeto e o seu nome. As crianças podem aprender atribuindo sentido ao significado (objeto) e a significante (imagem). Uma vez centrado na imagem onde o significante relaciona-se com o significado, a criança não mais esquece o que aprendeu. Erros comuns que acontecem com alunos sem deficiência não acontece com alunos com deficiência auditiva, por exemplo: alunos não têm dificuldades com dígrafos. Um erro comum é apenas o de trocar alguma letra que antecede ou sucede à outra, nada mais.
domingo, 5 de junho de 2011
Quem disse que Arte só é expressada através do som
A língua de sinais é uma completa ferramenta de comunicação que se assemelha com a linguagem dos ouvintes que sempre é contemplada com renovações, assim como novas palavras vão surgindo, a mesma coisa acontecem com a língua de sinais que ganha ao longo dos tempos novos sinais. Na arte isso não poderia ser diferente apareceram as artes que não existia nenhum som, como a linguagem do corpo, que era quem contava a historia através da expressão corporal, podendo fazer o publico rir, chorar, sentir raiva, sem precisar falar, atualmente esta forma teatral é conhecida com Teatro de Pantomima. Além de outras formas mais simples de se expressar através do corpo como Mímica, que se caracteriza pela representação de sentimentos ou objetos tendo como única forma de caracterizá-los como a linguagem do corpo, ou seja ,sua missão seria por exemplo descrever um animal "vaca", então as estratégias utilizadas para que as outras pessoas adivinhassem o nome do animal seria imitá-lo ou fazer gestos que lembrasse o nome ou caracteristicas dele. Outro marco das artes que tinha o silêncio como plano de fundo era o Cinema Mudo que em muitos anos, os atores que falavam nas cenas eram descritos através de caixas de diálogo, nestas caixas apareciam em forma de frase o que os atores diziam naquela cena.O cinema com som de fato apareceu em 1926 nos EUA. Mesmo sem palavras a arte pode manifestar o seu conhecimento, que está presente na vida social da comunidade surda.
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Mais informações sobre Surdez ou Deficiência Auditiva acesse:
quinta-feira, 2 de junho de 2011
Surdez e deficiência auditiva é a mesma coisa?
É estranho observar alguém fazendo esta pergunta, afinal, para muitos, todo surdo é sinônimo de uma pessoa com deficiência auditiva, ou seja, tanto a surdez quanto a deficiência auditiva é a mesma coisa. Deixo claro que existem diferenças entre DA e a Surdez, para aquele individuo que tem resquício de audição ele é considerado uma pessoa com deficiência auditiva, no caso da surdez , o individuo é considerado surdo quando tem perda total da audição. Primeiramente para que uma pessoa seja considerada surda , com ou deficiência auditiva , de forma técnica a pessoa tem que apresentar bilateralmente 25 decibéis , no audiograma 500,1000 Hz, 2000Hz e 3000Hz ( freqüência) sendo assim estas pessoas ficam impossibilitadas de escutar sons até como de uma gota de água que cai da torneira, barulho de buzinas de carro, etc.. A aprendizagem requer que o professor tenha uma atenção especial, mas se a criança com surdez for estimulada de cedo ela terá um bom aprendizado. Resolução homologada pelo CONADE n°17 8/10/03.
http://portal.mj.gov.br/conade/
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