Documentário: INDEPENDÊNCIA

Historia  real  de  alguém que  poderia  se  sentir  como ser  limitado mais  ao contrario  mostrou  que  mesmo com  deficiência, ser  independendente  com  sonhos para  realizar!!! por  isso nossa  homenagem.

Edmilson Sá 35 anos (Deficiência Física)

Imagine em Libras" Você se juntará a nós e o mundo será como um só" Lennon

Imagine there's no heaven

It's easy if you try

No hell below us

Above us only sky

Imagine all the people

Living for today

Imagine there's no countries

It isn't hard to do

Nothing to kill or die for

And no religion too

Imagine all the people

Living life in peace

You may say

I'm a dreamer

But I'm not the only one

I hope some day

You'll join us

And the world will be as one

Imagine no possessions

I wonder if you can

No need for greed or hunger

A brotherhood of man

Imagine all the people

Sharing all the world

You may say,

I'm a dreamer

But I'm not the only one

I hope some day

You'll join us

And the world will live as one

Imagine

Imagine que não há paraíso

É fácil se você tentar

Nenhum inferno abaixo de nós

Acima de nós apenas o céu

Imagine todas as pessoas

Vivendo para o hoje

Imagine não existir países

Não é difícil de fazê-lo

Nada pelo que lutar ou morrer

E nenhuma religião também

Imagine todas as pessoas

Vivendo a vida em paz

Você pode dizer

Que eu sou um sonhador

Mas eu não sou o único

Eu tenho a esperança de que um dia

você se juntará a nós

E o mundo será como um só

Imagine não existir posses

Me pergunto se você consegue

Sem necessidade de ganância ou fome

Uma irmandade de humana

Imagine todas as pessoas

Compartilhando todo o mundo

Você pode dizer

Que eu sou um sonhador

Mas eu não sou o único

Eu tenho a esperança de que um dia

Você se juntará a nós

E o mundo será como um só

cantar com as mãos

O Preconceito Contra a Pessoa com Deficiência Auditiva

           A falta de uma preparação melhor a respeito das diferenças torna nossa sociedade insalubre e despreparada para lidar com situações que ainda são tabus em pleno século XXI, o preconceito contra a pessoa com deficiência. O desconhecimento pode nos levar a erros bastante comuns. Por exemplo: o conceito de que todo surdo é mudo não é verdade. Existem surdos oralizados, quer dizer, apesar de uma deficiência auditiva, conseguem verbalizar palavras, mesmo que com alguma dificuldade. Existem também aqueles que ouvem pouco, mas que também estão enquadrados na turma dos deficientes auditivos. Por isso, quando se deparar com algum surdo que entenda o que você fala, não o marginalize. Além disso, alguns são exímios na leitura labial. Pessoas que possuem um familiar com surdez lidam melhor com a situação, pois convivem com tais pessoas e têm noção de sua vivência, bem como capacitação e limites. Ter contato com os surdos e mudos, muda toda nossa realidade para melhor. Primeiro porque paramos de sentir pena, segundo porque nos faz ver que o preconceito existe e a luta para anulá-lo ainda é grande. Daí, passamos a engrossar este cordão. Ainda não foi comprovado cientificamente, mas é visivelmente notável que as pessoas com algum tipo de deficiência possuem uma característica peculiar, a de aprender com os outros “sentidos” melhor do que os que não têm nenhum tipo de deficiência, e a partir de então desempenhar funções ou atividades melhores do que tais pessoas sem deficiência. Como exemplo, podemos citar Beethoven, que após ficar surdo produziu suas melhores obras e o marcaram mundialmente como um dos melhores compositores de todos os tempos. Pena que muitas pessoas deixam passar despercebidos tais acontecimentos e continuam a subestimar a capacidade e inteligência de pessoas com surdez. São pessoas como todas as outras, com as mesmas capacidades de aprender e de contribuir com o nosso mundo. Somente com uma sociedade melhor preparada, ou seja, melhor capacitada para entender a realidade, estaremos aptos a vencer os preconceitos e tornar nossa sociedade mais humana.

Arte Surda ♥♥♥♥

A Arte é vista como forma de inclusão e demostração de  pontecialidades da pessoa surda, tanto o teatro,

a  música,as artes plásticas também tiveram toque especial feito por  pessoas surdas que não conseguiam ou  conseguem ouvir um pouco de  som ou até  mesmo nada. Mas  que mesmo com  essa  desvantagem de  não ouvir não foi  obstáculo para  expressar  suas  emoções "o seu talento" 

Pinturas feitas por artistas surdos

Entrevista com o professor Nágib Santos a respeito da pessoa com deficiência auditiva

I-             Como é vista a formação profissional da pessoa com deficiência no Brasil?

R= O deficiente auditivo não é visto como um sujeito em potencial. Sua formação é limitada, pois a pessoa com deficiência ainda é vista como incapaz de exercer atividades de trabalho. Está sujeito a um sistema de cotas e não há uma preparação específica para entrar no mercado de trabalho. Por isso é preciso preparar a pessoa com deficiência auditiva, tanto no aspecto da capacitação profissional quanto na conscientização de seus direitos e deveres.

II-            Qual a principal diferença entre o intérprete e o professor formado em libras?

R=O intérprete possui formação em língua oral, sua função limita-se a interpretar. No entanto, ao mesmo tempo que assume um  papel  “secundário” este também é um papel primordial, pois serve de ponte, possibilitando uma conexão direta entre  professor e aluno. O professor de Libras, por sua vez, possui conhecimento pedagógico, social, cultural e da comunidade surda, seu principal objetivo é pedagógico, é ensinar.

III-           Quais as principais barreiras que a pessoa com deficiência auditiva ainda encontra em meio à sociedade?

R= Dentre as principais barreiras está o velho preconceito que se dá devido a falta de informação, de conhecimento, conscientização das pessoas, de acessibilidade, enfim.

IV-          O que seria considerado como verdadeira inclusão social no tocante à pessoa com deficiência auditiva?

R=Respeitar o sujeito enquanto lingüisticamente diferente, isso por si só já excluiria o termo “deficiente”. Respeitar a língua, a cultura, a identidade da pessoa com deficiência auditiva é verdadeiramente inclusão social.

V-           Qual o melhor método para ensinar a criança com deficiência auditiva na escola?

R= através de gravuras, com o objeto e o seu nome. As crianças podem aprender atribuindo sentido ao significado (objeto) e a significante (imagem). Uma vez centrado na imagem onde o significante relaciona-se com o significado, a criança não mais esquece o que aprendeu. Erros comuns que acontecem com alunos sem deficiência não acontece com alunos com deficiência auditiva, por exemplo:  alunos não têm dificuldades com dígrafos. Um erro comum é apenas o de trocar alguma letra que antecede ou sucede à outra, nada mais.

http://lattes.cnpq.br/1902702018378459

Quem disse que Arte só é expressada através do som

     



A  língua  de  sinais é  uma  completa  ferramenta  de  comunicação que se assemelha com  a linguagem dos ouvintes que  sempre  é contemplada com renovações, assim  como novas  palavras  vão surgindo, a  mesma  coisa  acontecem com a língua  de sinais  que  ganha  ao longo dos tempos novos sinais. Na  arte  isso não poderia  ser diferente apareceram as artes  que não existia nenhum som, como a linguagem do corpo, que era  quem contava  a  historia através da expressão corporal, podendo fazer  o publico rir, chorar, sentir  raiva, sem precisar falar, atualmente esta  forma teatral  é conhecida com Teatro de  Pantomima. Além de outras  formas  mais  simples de se expressar  através  do corpo como Mímica, que  se  caracteriza  pela  representação de  sentimentos  ou  objetos  tendo  como única  forma de  caracterizá-los como a linguagem do corpo, ou  seja ,sua  missão seria  por exemplo  descrever um animal "vaca", então  as  estratégias utilizadas para que  as  outras pessoas adivinhassem o nome do  animal  seria imitá-lo ou  fazer  gestos que  lembrasse o nome ou caracteristicas dele. Outro marco das artes que tinha o silêncio como plano de fundo era o Cinema Mudo que em muitos anos, os atores que falavam nas  cenas eram  descritos através  de caixas de diálogo, nestas  caixas  apareciam em forma  de frase  o que  os  atores  diziam naquela cena.O cinema com som de fato apareceu em 1926 nos EUA. Mesmo sem palavras a arte pode manifestar  o seu conhecimento,  que está  presente  na  vida  social da  comunidade surda.

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Mais informações sobre Surdez ou Deficiência Auditiva acesse:

http://www.feneis.com.br/page/eventosc
http://www.sbfa.org.br/portal/ulturais.asp
http://comunidadesurda.blogspot.com/
http://www.scielo.br/pdf/es/v26n91/a13v2691.pdf

http://www.ines.gov.br/paginas/revista/debate3.html
http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/

Surdez e deficiência auditiva é a mesma coisa?

É  estranho observar alguém fazendo esta pergunta, afinal, para  muitos, todo surdo é sinônimo de uma   pessoa com  deficiência auditiva, ou  seja, tanto a  surdez quanto a deficiência auditiva é a mesma coisa. Deixo claro que existem diferenças entre DA e a  Surdez, para aquele individuo que  tem resquício de  audição ele é considerado uma pessoa com  deficiência  auditiva,  no caso da  surdez , o individuo é considerado surdo quando tem perda  total da audição. Primeiramente  para  que  uma  pessoa seja  considerada surda , com ou deficiência  auditiva , de  forma  técnica  a pessoa  tem que  apresentar bilateralmente 25 decibéis , no audiograma 500,1000 Hz, 2000Hz e 3000Hz ( freqüência) sendo assim estas  pessoas  ficam impossibilitadas de escutar sons até como de uma  gota de  água  que  cai da  torneira, barulho de buzinas de carro, etc.. A aprendizagem requer que  o professor tenha uma atenção especial, mas se  a criança  com surdez  for  estimulada  de cedo ela  terá um bom  aprendizado. Resolução homologada  pelo CONADE n°17 8/10/03.

http://portal.mj.gov.br/conade/

Artefatos culturais dos surdos

Histórico, desafios e conquistas da Comunidade Surda

conheça um pouco da história de lutas e  conquistas da comunidade surda:

• Os surdos tem em  seu passado,  a imagem de serem seres incapazes biologicamente, não tinham como aprender  ou demonstrar nenhum tipo de emoção  pois eles não ouviam  e nem falavam. O maior desafio que até hoje os surdos enfrentam é o preconceito. Veja alguns aspectos  históricos, lutas  que marcaram as conquistas dos surdos.
• Ponce de Leon  criou a primeira forma de alfabetizar os surdos o alfabeto digital.
• Lepper francês que ao observar os surdos nas ruas conclue sua capacidade de expressar suas emoções através dos sinais, a partir daquele momento Leeper criou  o primeiro instituto de educação para surdos, ao mesmo tempo criou e  introduziu de forma pedagógica os sinais metódicos, através do Gestualismo.
• As realizações dos congressos em Milão foram decisivos para o futuro social dos surdos, neles foram conhecidos o Gestualismo (sinais) e o Oralismo  (fala)
• Em virtude do sucesso de um novo método alemão, o criador Heiniek, com seu filho conseguiu oralizar de forma perfeita. No II congresso de Milão ficou decidido que o Oralismo seria a nova forma pedagógica ensinada aos surdos. 
• Durante mais de 100 anos o Oralismo perdurou como um fantasma, pois a maioria dos surdos não  conseguiam oralizar e tinham sua aprendizagem  comprometida, esse período ficou marcado pela idade das trevas para os surdos.
• Na década de 60 em virtude dos graves problemas ocasionados pelo Oralismo surge a Comunicação Total caracterizada pelo uso dos sinais antes proibidos, o Oralismo, mais uma língua escrita e a leitura orofacial, mesmo assim os resultados não foram satisfatórios, pois os sinais eram  sistematizados.
• Na década de 80 surge o Bilingüismo com a proposta de combinar a língua de sinais, e a língua dos ouvintes através de um canal gesto visual, com isso é possível um canal de comunicação entre surdos e ouvintes. No Brasil a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), através de um alfabeto digital brasileiro e de um canal gesto visual seu surgimento se deu na década 70. Ainda no Brasil o intérprete passa a estar nas escolas sendo um canal de comunicação entre professores e alunos surdos, hoje libras é uma disciplina obrigatória nos cursos de licenciatura.

Afabeto em Libras

Se  na sua infância foi divertido aprender o alfabeto,com aquelas  letras coloridas e sua professora dizendo "vamos  repetir as  letrinhas", então eu convido você em silêncio a aprender o alfabeto em LIBRAS, atenção as mãozinhas, e olha que  é  interessante, chama todo mundo que está ao seu lado ou  você sozinho e agora é só praticar.

Dizer um Bom Bia ou Perguntar Onde Fica Aquela Rua,Um Desafio para o Surdo

Um dos principais problemas que a pessoa com surdez enfrenta é a falta de acessibilidade/ comunicação, assim como em outros tipos de deficiência , ela acaba restringindo sua  participação social. A medicina preventiva( atuando na prevenção da surdez severa) acompanhada com os avanços tecnológicos trouxeram contribuições de grandeza na pespectiva de sua real inclusão na sociedade, os aparelhos auditivos que trouxeram e ainda trazem esperança não podem ouvir  até  mesmo se  tratando da comunidade surda pois alguns de seus integrantes utilizam destes  dispositivos sensoriais.
 Mas na verdade os Surdos por terem uma linguagem própria acabam se sentido negligenciados na maioria dos lugares ou até mesmo em repartiçoes publicas por não terem profissionais que compreendam a LIBRAS ou por falta de uma cultura inclusiva, agravada pela falta de informação e pelo preconceito , isso faz com que não haja a comunicação, fazendo com que a comunicação cotidiana seja comprometida. E isso provoca isolamento por parte dos mesmos, criando dois planetas o "Planeta dos Surdos" e o "Planeta dos Ouvintes" , você sabe como é a situação que ambos os grupos passam quando um tenta se comunicar com os outros, pode ser resumida em uma frase "desculpas mais não estou te entendendo"ou até gritando, sem querer critica aquelas pessoas que realmente querem ajudar a pessoa com deficiência, " VOCÊ MIM OUVI"?!!!/ você consegui ouvi o que eu falo?
Você ja se  deparou  com algum estrangeiro se aproximando e perguntando por  exemplo onde  fica tal lugar, falando no idioma  que este  turista fala, do seu país ,(exemplo, inglês) nem você e nem ele sabem os  respectivos  idiomas. E aí? como entender/ ajudar? é essa a  situação que os surdos vivenciam todos os dias, resumindo é tentar se  comunicar  e  não ser compreendido, olha que ele está falando português sendo que em libras, fica esse exemplo para todos os  leitores  refletirem.

Proteção Legal aos Surdos

A inclusão tem o amparo do princípio de igualdade defendido pela Constituição Federal em seu art. 5, aliado ao direito à educação constante no art. 208. Este artigo também prevê a possibilidade de nem todos os indivíduos se beneficiarem com a inclusão, ao preconizar que o atendimento educacional dos portadores de deficiência deve se dar "preferencialmente" na rede regular de ensino.

                A Lei de Diretrizes e Bases 9394, em 1996, assegurou que a criança deficiente física, sensorial e mental, pode e deve estudar em classes comuns. Dispõe em seu art. 58, que a educação escolar deve situar-se na rede regular de ensino e determina a existência, quando necessário, de serviços de apoio especializado. Prevêem também recursos como classes, escolas ou serviços especializados quando não for possível a integração nas classes comuns. O art. 59 contempla a adequada organização do trabalho pedagógico que os sistemas de ensino devem assegurar a fim de atender as necessidades específicas, assim como professores preparados para o atendimento especializado ou para o ensino regular, capacitados para integrar os educandos portadores de necessidades especiais nas classes comuns.

A inclusão da Pessoa com Deficiência Auditiva no meio Escolar e na Sociedade: Um Estudo do Caso.

           

              A grande barreira para a participação real da pessoa com deficiência no meio social é basicamente cultural. A humanidade carrega um vergonhoso leque de preconceitos nas suas mais diversas e variadas formas manifestadas ao longo da história, desde omissão de direitos básicos às mais cruéis formas de torturas e atrocidades. Não raras vezes ocasionando a morte do indivíduo, os taxavam de inúteis.  Na Grécia antiga, este assunto foi tratado pelos grandes pensadores da época áurea da filosofia grega, dentre estes, está Aristóteles que no ano de 322 a.c declarou abertamente uma célebre frase: “É mais fácil ensinar um aleijado a desempenhar uma tarefa útil do que sustentá-lo como indigente.” No Brasil, não é diferente,cuja história encontramos a talentosa figura de Aleijadinho, que teve uma vida marcada pelo sofrimento e abandono.

                 A sociedade ainda predispões de certo egocentrismo no tocante à inclusão da pessoa com deficiência auditiva, sendo este um assunto que vem sendo discutido desde a década de 90, e que vem  se apresentando  como outro grande desafio para a educação brasileira. A sociedade vem discriminando e segregando o portador de deficiência. O ano de 1981 ficou marcado como o ano internacional da Pessoa com Deficiência, neste ano foi discutido seriamente propostas que objetivavam igualar as condições de vida da pessoa com deficiência auditiva, com a intenção primordial de alterar concepções obsoletas de que as pessoas com deficiências eram  incapazes de se adequar aos padrões sociais. A partir daí, o conceito em relação ao deficiente foi alterado: não é o deficiente que tem que adaptar-se à sociedade, mas a sociedade tem que adaptar-se às pessoas "diferentes". Essa “diferença” não diz respeito a desigualdade ou inferioridade em relação a pessoa com deficiência auditiva, a deficiência não é um atributo do indivíduo mas está relacionada à forma como a sociedade o vê. Esse processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir em seu contexto as pessoas com necessidades especiais é denominada inclusão, muito difundido por Sassaki.

         

A Pessoa com Deficiência Auditiva: desafios em meio à sociedade

         Apesar de a sociedade atual afirmar-se livre de toda e qualquer forma de preconceito, ainda é visivelmente claro ouvir dizer e até mesmo testemunhar algum tipo de agressão física ou verbal contra o deficiente. Muitas vezes seus direitos são ignorados ou omitidos, são taxados de incapazes de cooperar com a sociedade e de contribuir com o progresso e desenvolvimento. Felizmente, as leis criadas para garantir os direitos do deficiente têm agido de forma significativa e tem punido os transgressores uma vez comprovado o ato criminoso. Os conceitos gerais sobre surdez, classificações, técnicas e métodos de avaliação da perda auditiva, características dos diversos tipos de surdez, enfim, são fundamentais para compreender as implicações da deficiência auditiva. O deficiente auditivo é classificado como surdo, quando sua audição não é funcional na vida comum. 


 A deficiência auditiva pode ser de origem congênita, causada por viroses maternas doenças tóxicas desenvolvidas durante a gravidez ou adquirida, causada por ingestão de remédios que lesam o nervo auditivo, exposição a sons impactantes, viroses, predisposição genética, meningite, etc.

     Na realidade essas  pessoas  não falam, não por que são incapazes ou desprovidos dos órgãos da fala, isso ocorre devido ao fato de não ouvirem e assim não conseguirem expressar-se corretamente. Infelizmente muitos indivíduos não entendem isso e passam a considerar o deficiente auditivo como sendo surdo e mudo. A discriminação é um ato vergonhoso, a pessoa discriminada sente-se mal e muitas vezes sofrem de agudo quadro depressivo, sentem-se inferiores e se isolam sentindo vergonha de si mesmas. Todavia Há aqueles que estão a par de seus direitos e lutam constantemente por uma vida digna e justa, são pessoas que trabalham e manifestam seus talentos, dando sua parcela de contribuição para a sociedade. 
       O mundo só será um lugar melhor quando deixarmos de lado nosso orgulho e hipocrisia e vivermos de forma a tratar o próximo como gostaria de sermos tratados. Toda vez que há um caso de discriminação por parte de um indivíduo este está desonrando o trabalho árduo realizado por pessoas no passado para garantir  uma vida justa e digna para as pessoas do futuro.

 “As pessoas com deficiências têm o direito inerente de respeito por sua dignidade humana. Qualquer que seja a origem, natureza e gravidade de suas deficiências, têm os mesmos direitos fundamentais que seus concidadãos da mesma idade, o que implica, antes de tudo, o direito de desfrutar de uma vida decente, tão normal e plena quanto possível.” - (Resolução ONU N° 2.542/1975, item três)

Surdez e Inclusão

O que é surdez?

Surdez é a perda total auditiva, no caso da perca parcial a denominação passa a ser de deficiência auditiva, sociedade bras.de ontologia(2009), a surdez como a deficiência auditiva pode ser causada por fatores  congênitos (genético),  biológicos ( avanço da idade), e exógenos, quando ouvinte é submetido a  atividades profissionais ou de lazer onde há alta intensidade de som, como barulhos em grandes vias públicas, de máquinas, nos fones de ouvidos, casas nortunas, ao poucos ocasionam lesões internas no aparelho auditivo que se não tratadas podem levar  o individuo a  perda severa de audição levando o mesmo a surdez.  O uso  do termo mudo é pejorativo, outro ponto importante é que  o surdo não se  considera  uma  pessoa com deficiência, mesmo com seu comprometimento funcional (como sua própria defesa , o som é  forma  de  compreender  situações    de risco, exemplos: tiros , freadas de carros etc.).

Símbolo de representação da surdez

O que é Deficiência?

Conceituar  a  deficiência é algo estritamente complicado, pois  para  defini-la tem  que  partir  do pressuposto das  suas incapacidades, das  suas desvantagens, dos  prejuízos  que  aquele  tipo de  deficiência  pode  causar ( físico, sensorial e  social).  
A sigla (ICDH) em inglês International Classification of Impairment and Hanicaps, em português  a ICDH representa Classificação Internacional de Deficiências, Incapacidades e Desvantagens(CIDID) foi criada pela  ONU  em 1976, só em 1980 a  classificação passou  a ser  utilizada  em todo o mundo, inicialmente  a  deficiência se  conceituava  da seguinte  forma; com a  perda  de  algum déficit( como perda  de movimentos ou a  perda severa de  um dos  sentidos  do corpo) , fazendo com que  o individuo tenha  desvantagens  em determinadas  funções que  aquela  parte  pode  desempenhar, tendo como prejuízo parcial ou total comprometimento desta função. A deficiência pode  também ser atribuída à  condição social de prejuízo que a pessoa com deficiência pode sofrer, exemplificando, paraplegia caracterizada  pela  perda total de  momento dos membros  inferiores, com isso a  pessoa possui a incapacidade de caminhar,  acarretando a  uma  desvantagem, afinal o ato de  andar é  algo natural, e  o prejuízo social aparece, pois  todos acabam restringindo- os de freqüentar alguns locais, necessitando de adaptações que  garantam sua  acessibilidade sem nenhuma dificuldade, como as  rampas e  os  elevadores.

Fonte: AEE Atendimento Educacional Especializado, (2007)

 Simbologia alguns tipos de deficiências



Sejam bem vindos ao Planeta Surdo!

Planeta Surdo, que Blog é esse?

 

O Blog  Planeta Surdo é  destinado ao público com  deficiência  auditiva, mas  isso não impede  que seus  familiares e as demais  pessoas , possam acessá-lo , pelo contrário  todos  podem e devem  entrar  nesse  blog  e  perceber  que  a  pessoa  com  deficiência  auditiva pode  ser  independente, ou seja,  tomar  suas  próprias decisões, planejar seu futuro, e  ir atrás de seus objetivos e certamente conseguir alcançá-los, ( estudar, casar, ser um bom profissional) são objetivos  comuns  que traçamos no dia-a-dia, para a pessoa com deficiência auditiva isso não é diferente. A deficiência  auditiva  ou  a surdez  é  a  perda  parcial/ total  da  audição, suas causas podem estar associadas  por alterações biológicas  no caso da  surdez  congênita, associadas  a  fatores  biológicos, como o avanço da idade , (fatores  endógenos). A surdez a perda  severa da audição  pode ocorrer  de  forma  adquirida (fatores exógenos), através  da  exposição  sonora  excessiva,  barulhos de carros , maquinários, fones de ouvidos, casas de  show , (traumas) os acidentes  podem causar lesões e assim podendo levar o individuo a  surdez  ou  perda parcial auditiva.

Defendemos a inclusão da  pessoa  com deficiência auditiva, pois  acreditamos  nas suas  potencialidades.

Neste  blog serão debatidos temas como mercado de trabalho, acessibilidade,  relação  afetiva, estratégias  pedagógicas (a escola tem função social  significativa  para  todos), afinal essa  instituição repassa do conhecimento histórico produzido pela  humanidade , em relação a deficiência auditiva ,outra função importante da escola está em  introduzir  nesses  alunos  a  cultura social da diversidade, o respeito  as  diferenças, mais sempre fazendo com que  alunos entendam que aquele colega surdo mesmo com suas dificuldades pode ser autônomo, pode aprender como os outros, os  próprios alunos ouvintes podem participar desse processo.

Por  que  a denominação Planeta Surdo?



 Escolher o nome do blog , não foi uma tarefa fácil, afinal estávamos diante de um assunto especial, então era importante que este titulo fosse algo que representasse de fato a temática, os nossos objetivos de escrever esse blog, ao mesmo tempo que este nome  fosse de rápida  assimilação para os  internautas. A escolha deste desenho representa o mundo que  nós vivemos , independentemente da deficiência que aquele  individuo apresenta o mundo é o mesmo, é errôneo pensar que  existe o “mundo dos  normais” e “mundo dos  deficientes” afinal nosso planeta é um só ,e todos os seus habitantes sem exceção tem dificuldades. 

 Como pensar em um planeta surdo? as pessoas com  deficiência  auditiva, de forma total com o silêncio. Um sentido que se destaca é o sentido da  visão, ele  se  torna um ser visual .

 O motivo é no fato de que são as imagens, que irão ser em um primeiro momento sua principal forma de  interpretação  do mundo, e o canal de comunicação com as pessoas. Além da visão, outros órgãos do sentido humano participam desse  processo de conhecimento, como tato, o olfato e o paladar, e é este mundo que  apresentaremos neste  blog, fazemos convite para que todos também entrem conosco.


Equipe: Angélica Davi, Jerônimo Fernandes, Leandro Vieira, Michelle Pinto